BANDAR LAMPUNG (malahayati.ac.id): Rudi Saputra, lulusan Program Studi D3 Analisis Farmasi dan Makanan Universitas Malahayati, berhasil menapaki karir gemilang di dunia industri.

Setelah menyelesaikan studinya pada Januari 2024, Rudi kini bekerja sebagai Quality Control di PT. Great Giant Pineapple, Lampung Tengah, khususnya di Laboratorium Keripik Pisang.

Rudi mengungkapkan rasa terima kasih atas bimbingan yang ia terima selama masa kuliah.

“Berkat bimbingan dari dosen, saya dapat mengimplementasikan ilmu yang saya dapat di dunia pekerjaan,” ujar Rudi.

Menurutnya, Universitas Malahayati sangat mendukung mahasiswanya untuk berprestasi, dengan suasana belajar yang nyaman, fasilitas lengkap, serta dosen yang luar biasa

Ia juga menyampaikan rasa bangga pernah menjadi bagian dari Universitas Malahayati dan berharap kampus tersebut terus maju.

“Harapan saya, semoga Universitas Malahayati selalu sukses dan dapat meluluskan generasi-generasi yang berkualitas serta memiliki daya saing tinggi,” ucapnya (*)

Redaktur : Asyihin

BANDAR LAMPUNG (malahayati.ac.id): Program Studi S1 Keperawatan Universitas Malahayati terus berkomitmen mencetak tenaga perawat profesional yang siap menghadapi tantangan di dunia kesehatan. Seiring dengan meningkatnya kebutuhan tenaga kesehatan di berbagai sektor, lulusan keperawatan memiliki peluang karier yang sangat luas, baik di dalam maupun luar negeri.

Kurikulum Berbasis Outcome

Prodi S1 Keperawatan Universitas Malahayati dirancang untuk memenuhi standar kompetensi yang dibutuhkan dalam dunia keperawatan modern. Melalui pendekatan Kurikulum berbasis outcome atau Outcome Based Education (OBE) yakni metode pembelajaran yang berfokus pada capaian pembelajaran, mahasiswa dibekali dengan pengetahuan teori keperawatan, praktik klinis, dan keterampilan komunikasi yang sangat dibutuhkan dalam pelayanan kesehatan.

Berikut adalah beberapa peluang kerja bagi lulusan S1 Keperawatan:

1. Perawat Rumah Sakit
Lulusan S1 Keperawatan dapat bekerja sebagai perawat di rumah sakit umum maupun spesialis, baik di sektor pemerintah maupun swasta. Peran ini melibatkan memberikan perawatan langsung kepada pasien, termasuk perawatan medis, monitoring, dan pemulihan.

2. Perawat Komunitas
Lulusan keperawatan juga dapat berperan sebagai perawat komunitas di puskesmas, klinik kesehatan, atau organisasi non-profit yang fokus pada kesehatan masyarakat. Mereka bertugas memberikan edukasi kesehatan, imunisasi, dan layanan kesehatan preventif kepada masyarakat.

3. Perawat di Layanan Kesehatan Mandiri
Dengan meningkatnya layanan home care, lulusan S1 Keperawatan memiliki kesempatan untuk menjadi perawat yang melayani pasien di rumah mereka, terutama untuk perawatan pasien lansia, pasien kronis, atau yang memerlukan perawatan jangka panjang.

4. Pendidik atau Dosen Keperawatan
Lulusan S1 Keperawatan yang melanjutkan pendidikan ke jenjang S2 dapat berkarir sebagai dosen atau pendidik di institusi pendidikan keperawatan. Mereka berperan dalam mengajar, meneliti, dan membimbing calon perawat.

5. Manajer Layanan Kesehatan
Setelah beberapa tahun berpengalaman, lulusan S1 Keperawatan dapat mengambil posisi manajerial di rumah sakit atau fasilitas kesehatan lainnya, mengelola staf, operasi klinik, dan sumber daya kesehatan.

6. Perawat Industri atau Korporat
Banyak perusahaan besar dan industri yang memerlukan layanan kesehatan bagi karyawan mereka. Lulusan keperawatan bisa bekerja sebagai perawat industri, mengelola kesehatan kerja, memberikan pertolongan pertama, dan memastikan kepatuhan kesehatan dan keselamatan kerja.

7. Peneliti di Bidang Kesehatan
Lulusan yang tertarik pada penelitian dapat terlibat dalam penelitian medis dan kesehatan, baik di lembaga penelitian, universitas, atau organisasi kesehatan internasional. Penelitian ini berfokus pada inovasi perawatan pasien, peningkatan kualitas layanan kesehatan, dan pengembangan metode pengobatan baru.

8. Perawat di Luar Negeri
Lulusan keperawatan di Indonesia juga memiliki peluang bekerja di luar negeri, khususnya di negara-negara yang kekurangan tenaga perawat seperti Amerika Serikat, Kanada, Australia, dan negara-negara di Timur Tengah.

9. Entrepreneur di Bidang Kesehatan
Selain bekerja di instansi, lulusan keperawatan juga memiliki kesempatan untuk mendirikan usaha di bidang kesehatan, seperti klinik kesehatan, layanan konsultasi kesehatan, atau penyediaan peralatan medis.

Dukungan dan Fasilitas

Universitas Malahayati menyediakan fasilitas praktik yang lengkap, mulai dari laboratorium simulasi hingga kesempatan praktik klinis di berbagai rumah sakit mitra. Hal ini memungkinkan mahasiswa untuk mendapatkan pengalaman langsung dan siap bekerja setelah lulus. Selain itu, universitas juga menyediakan program bimbingan karier (Malahayati Career Center ) untuk membantu lulusan mendapatkan pekerjaan yang sesuai dengan keahlian mereka.

Dengan kurikulum yang relevan dan peluang karier yang luas, Prodi S1 Keperawatan Universitas Malahayati menjadi pilihan yang tepat bagi calon perawat yang ingin mengabdi dan berkarya di dunia kesehatan. (*)

Oleh: Sudjarwo
Guru Besar Universitas Malahayati Bandar Lampung

–

Beberapa waktu lalu heboh di dunia maya ada calon taruna salah satu angkatan di negeri ini melawan pelatih dengan cara menyerang secara fisik; padahal pelatih tadi pangkatnya perwira . Kejadian seperti ini menambah panjang daftar kasus yang menimpa lembaga ini, apalagi penyebabnya hanya karena menolak laptop yang bersangkutan akan dilihat oleh sang pelatih. Tentu saja hukuman disiplin berat langsung dijatuhkan dengan pemecatan kepada calon taruna.

Secara administratif kejadian itu sudah selesai, tetapi secara filosofis kejadian itu belum dapat dikatakan selesai; sebab itu hanya puncak gunung es dari gumpalan es yang besar di bawahnya. Maksudnya menjadi pertanyaan kenapa sampai berani seperti itu, note bene yang bersangkutan “baru tamat” Sekolah Lanjutan Tingkat Atas. Dengan kata lain ada sesuatu yang kurang, bahkan mungkin salah pada dunia pendidikan dijenjang ini.

Belum selesai merenungkan peristiwa itu; mendadak mendapat kiriman dari seorang sohib yang menjabat pimpinan tertinggi bidang pendidikan di daerah ini yang berisi rekaman “ledakan” pidato mantan wakil presiden dua periode di negeri ini. Beliau menggugat bagaimana kegagalan seorang menteri yang mengurusi pendidikan, riset dan teknlogi serta kebudayaan.

Isi pidato beliau sangat menohok karena disertai pembanding para pendahulunya yang dinilai banyak berhasil membawa generasi bangsa ini ke level yang terbaik pada zamannya. Serta kesalahan mencari negara rujukan sebagai tolok-kesepadanan; sebab selama ini yang dipakai adalah negara-negara Eropa yang memiliki budaya serta kebiasaan yang sangat berbeda. Dipertanyakan oleh beliau mengapa tidak menggunakan India, Korea Selatan yang itu merupakan negara satu kawasan dengan budaya yang tidak terlalu jauh berbeda.

Sebagai mantan pejabat nomor dua di negeri ini, tentu banyak makan asam garamnya mengelola negeri; terutama yang berkaitan dengan pendidikan. Beliau sendiri dikenal memiliki yayasan pendidikan sampai universitas yang bergengsi. Itu menunjukkan apa yang diucapkannya bukan hanya ilusi tetapi persepsi; sekalipun persepsi sendiri tidak bebas nilai, karena bisa saja orang lain yang memiliki pengalaman lain sehingga berpersepsi lain, justru mengatakan menteri pendidikan sekaranglah yang paling berhasil.

Terlepas dari itu semua, data menunjukkan banyaknya setiap tahun anak-anak muda negeri ini yang menuntut ilmu di luar negeri, baik atas biaya sponsor maupun biaya sendiri. Indikator ini dapat dijadikan penanda bahwa kualitas anak-anak bangsa ini mampu bersaing di kelas global.

Walaupun menjadi kaget manakala ada lembaga nirlaba dari luar sana yang melakukan penelitian, ternyata IQ anak-anak kita berkategori papan bawah.
Belum lagi jika kita simak dengan seksama bagaimana perubahan sikap dan perilaku generasi Alfa sekarang terhadap tatakrama sopan santun kepada orang dewasa, termasuk guru.

Jadi jika kita kaitkan dengan peristiwa di atas, ternyata isi pendidikan kita saat ini diduga hanya bermuatan capaian materi pembelajaran, tidak disertai capaian kematangan kepribadian. Dengan kata lain transfer materi pembelajaran tidak disertai transfer nilai-nilai kepribadian, atau kemampuan menguasai kecakapan keterampilan, tidak disertai capaian penguasaan kematangan diri.

Hubungan antara pendidikan dan kepribadian merupakan topik yang penting dalam psikologi dan pendidikan. Pendidikan tidak hanya memberikan pengetahuan dan keterampilan, tetapi juga berperan dalam pembentukan kepribadian seseorang. Secara keseluruhan, pendidikan memainkan peran kunci dalam pembentukan kepribadian individu. Pengalaman pendidikan yang positif dapat mendukung pengembangan kepribadian yang sehat dan seimbang, sementara pengalaman pendidikan yang negatif dapat memiliki dampak sebaliknya.

Sementara itu hubungan antara pendidikan dengan etika sangat erat, termasuk didalamnya tatalaku beragama; karena pendidikan berperan penting dalam pengembangan pemahaman etika dan moral individu. Oleh sebab itu secara keseluruhan, pendidikan berfungsi sebagai sarana utama untuk mengajarkan dan memperkuat etika.

Dengan memberikan pengetahuan, nilai-nilai, dan keterampilan yang diperlukan untuk memahami dan menerapkan prinsip-prinsip etika, pendidikan membantu membentuk individu yang mampu bertindak dengan integritas dan tanggung jawab dalam kehidupan pribadi dan profesional mereka. Termasuk didalamnya menjalankan syariat agama yang dianut.

Negeri ini tidak hanya membutuhkan orang pintar, tetapi lebih kepada pintar yang beretika dan bermoral, serta berahlakulkharimah; karena tidak ada satupun koruptor yang ditangkap KPK itu orang bodoh, mereka boleh dikatakan semua sarjana, bahkan ada yang bergelar doktor dan guru besar; itu merupakan salah satu indikator mereka orang pintar. Tetapi kepintaran yang tidak disertai moral dan etika serta tatalaku beragama; maka kehancuranlah yang akan dijumpai. Bagaimana tidak hancur jika kursi jabatan dan kursi sekolah/kuliah diberi label “harga” untuk dapat mendudukinya.

Sudah sangat mendesak sekarang memahamkan pentingnya pendidikan kepribadian yang didalamnya ada unsur etika dan moral serta agama. Semua itu tidak mungkin bisa dikerjakan oleh guru di sekolah; harus juga disertai peran aktif orang tua di rumah bersama unsur elemen masyarakat lainnya, bahu membahu menyadarkan pada anak pentingnya moral dan etika serta agama dalam kehidupan. Kesuksesan itu tidak cukup bermodal pintar, tetapi etika sopan santun dan moralitas serta perilaku beragama adalah benteng kepribadian utama.

Jika calon Taruna di atas memiliki kepribadian etika moral yang baik dan laku agama yang bagus, maka dia tidak akan gegabah seperti itu dalam bertindak. Sesal kemudian tidak berguna, bak pepatah lama mengatakan “nasi sudah jadi bubur”. Semoga kita dapat memetik pembelajaran dari semua di atas. Menteri pendidikan boleh berganti satu hari tujuh kali, tetapi itu tidak berarti apa-apa jika pendidikan moral dan etika serta agama tidak didorong ke depan keberadaannya.

Oleh karena itu sekolah dapat saja dalam periodesasi tertentu mengundang ahlinya untuk memberikan pencerahan kepada orang tua siswa; bahwa tangung jawab kemajuan pendidikan itu bukan hanya tanggung jawab sekolah semata. Justru pada saat ini pendampingan oleh orang tua sangat diperlukan. Orang tua harus dapat “hadir” didalam benak anak-anaknya. Orang tua bukan “mesin pencari uang” untuk anak-anaknya saja, akan tetapi juga mitra strategis dalam mengarungi kehidupan yang makin kompleks dan keras seperti saat ini dan masa-masa yang akan datang. Salam Waras (SJ)

Editor. Gilang Agusman

BANDAR LAMPUNG (malahayati.ac.id): Sebanyak tujuh mahasiswa Universitas Malahayati berhasil lolos dalam Program Magang dan Studi Independen Bersertifikat (MSIB) Batch 7.

Program ini dirancang untuk memperkecil kesenjangan antara kualitas Sumber Daya Manusia (SDM) dengan kebutuhan industri.

Melalui MSIB, para mahasiswa mendapatkan kesempatan untuk merasakan pengalaman magang di berbagai instansi ternama di Indonesia.

Mahasiswa yang terpilih dalam program ini berasal dari berbagai program studi dan telah diterima di sejumlah instansi. Di antaranya:

– Afif Kurnia Anakis (Prodi Manajemen) di PT Nutrifood Indonesia sebagai Area Marketing.
– Arif Dermawan (Prodi Ilmu Hukum) di Yayasan Bakrie Center sebagai Research & Advocation.
– Bella Aldama Hard Rahayu (Prodi Manajemen) di Sekretariat Jenderal DPR RI sebagai Asisten Penelaah Teknis Kebijakan Perencanaan dan Organisasi.
– Dewi Sri Setia Adji (Prodi Manajemen) di Koperasi Produsen Wirausaha Unggul Bersama Indonesia sebagai Manajemen Bisnis.
– Dita Mailinda (Prodi Kesehatan Masyarakat) di Yayasan Bakrie Center sebagai Program Development.
– Rizky Andrian (Prodi Manajemen) di Direktorat Kemitraan Lingkungan, Kementerian LHK sebagai Pendamping Perhutanan Sosial.
– Soviq Awabin (Prodi Ilmu Hukum) di Sekretariat Jenderal DPR RI sebagai Asisten Analis Pemantauan.

Euis Mufahamah, S.E., M.Ak., selaku Koordinator PT MSIB Universitas Malahayati, menjelaskan bahwa program ini memberikan banyak manfaat bagi para mahasiswa.

“MSIB memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk mendapatkan pengalaman kerja langsung, bimbingan dari mentor profesional, serta peluang direkrut langsung oleh mitra melalui program Golden Ticket,” ujar Euis.

Selain itu, program ini juga memberikan pengakuan SKS untuk kegiatan magang yang akan berlangsung selama empat bulan, dari 16 September hingga 20 Desember 2024.

Para mahasiswa diharapkan dapat mengaplikasikan ilmu yang mereka peroleh selama perkuliahan ke dalam dunia kerja nyata, sehingga mampu meningkatkan keterampilan serta kesiapan menghadapi tantangan industri masa depan.

Sedangkan, Penanggung Jawab Program (PIC) MSIB Universitas Malahayati, Mohammad Athian Manan, S.M.,M.M berharap agar para mahasiswa memanfaatkan peluang ini sebaik-baiknya untuk mengembangkan potensi diri dan membangun jejaring profesional di dunia kerja. (*)

Editor: Asyihin